Integrirani metodički pristup učenju predškolskoga djeteta
Dijete je u velikoj mjeri intrinzično motivirano i želi samo, vlastitim djelovanjem i čitavim svojim bićem doživjeti, istražiti i otkriti svijet. Zbog toga dječje cjelovito spoznavanje zahtijeva holistički, integrirani ili projektni pristup njegovu učenju. Temeljne pojmove u predškolske djece nije m...
| Permalink: | http://skupnikatalog.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:314622/Holdings |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu Zagreb : Naklada Slap, 2000 |
| Glavni autori: | Šagud, Mirjana (-), Petrović-Sočo, Biserka (Author) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
Knjižnica FFZG - SNZ
| Napomene: |
zatražite skeniranje na snz@ffzg.hr |
|---|