Bedingungen und auswirkungen selbstbestimmt motivierten Lernens bei kroatischen Hochschulstudenten
In dieser Studie wird die Zusammenhang von wahrgenommener universitärer lehr- und Lernumwelt und studentischer Motivation sowie deren Lernauswirkungen auf der Ebene des Studienfachs untersucht. Auf der Grundlage der selbstbestimmungstheorie (SDT) von Deci und Ryan sollte die Unterstützung der grudle...
| Permalink: | http://skupnikatalog.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:306879/Similar |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Empirische Pädagogik 19 (2005), 2 ; str. 134-165 |
| Glavni autori: | Müller, Florian H. (-), Palekčić, Marko (Author) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | ger |
APA stil citiranja
Müller, F. H. (2005). Bedingungen und auswirkungen selbstbestimmt motivierten Lernens bei kroatischen Hochschulstudenten: Bedingungen und auswirkungen selbstbestimmt motivierten Lernens bei kroatischen Hochschulstudenten. Empirische Pädagogik, p. 9.
Chicago stil citiranjaMüller, Florian H. "Bedingungen und auswirkungen selbstbestimmt motivierten Lernens bei kroatischen Hochschulstudenten: Bedingungen und auswirkungen selbstbestimmt motivierten Lernens bei kroatischen Hochschulstudenten." 2005: 9.
MLA stil citiranjaMüller, Florian H. "Bedingungen und auswirkungen selbstbestimmt motivierten Lernens bei kroatischen Hochschulstudenten: Bedingungen und auswirkungen selbstbestimmt motivierten Lernens bei kroatischen Hochschulstudenten." 2005: 9.