Studieren vor und nach Bologna : Ein Vergleich der selbstbestimmten Lernmotivation im Studium
Auf der Basis der Selbstbestimmungstheorie der Motivation von Deci und Ryan (z.B. 2002) wird untersucht, inwiefern sich die Studierenden nach der Einführung von modularisierten Studien-gängen in ihrer Lernmotivation von Studierenden unterscheiden, die in traditionellen Diplom-studiengängen studierte...
| Permalink: | http://skupnikatalog.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:317196/Similar |
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| Matična publikacija: |
Baustelle Lehrerbildung Klagenfurt : Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, 2011. |
| Glavni autori: | Palekčić, Marko (-), Müller, Florian H. (Author), Radeka, Igor Rogić, Ana Marija |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | ger |
APA stil citiranja
Palekčić, M. (2011). Studieren vor und nach Bologna : Ein Vergleich der selbstbestimmten Lernmotivation im Studium: Studieren vor und nach Bologna : Ein Vergleich der selbstbestimmten Lernmotivation im Studium. Baustelle Lehrerbildung.
Chicago stil citiranjaPalekčić, Marko. "Studieren vor und nach Bologna : Ein Vergleich der selbstbestimmten Lernmotivation im Studium: Studieren vor und nach Bologna : Ein Vergleich der selbstbestimmten Lernmotivation im Studium." 2011.
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