Kraj rata paradigmi pedagoških istraživanja

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Pedagogija : prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja (2007)

Kraj rata paradigmi pedagoških istraživanja

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Pedagogija: Prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja (2007)

Kreativno slušanje

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Prema kvalitetnoj školi (2006)

Some New Approaches to the Development Creativity in Classroom

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: High Quality Education and Creativity (2002)

Quo vadis, metodologija pedagogije?

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Teorijsko-metodološka utemeljenost pedagoških istraživanja (2001)

Učitelj - reflesivni praktičar, osnovna pretpostavka kvalitetne škole

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Prema kvalitetnoj školi (2006)

Globalna dimenzija v izobraževanju otrok s posebnimi potrebami na Hrvaškem

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Trajnostni razvoj u šoli in vrtcu (2007)

Kurikulum nove škole - istraživački izazov školskim pedagozima

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Pedagogijska istraživanja (2005)

Kako provoditi postupak preskakanja razreda

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: ZRNO - časopis za obitelj, vrtić i školu (2001)

Etika ustvarjalnosti

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Vzgoja (2002)

Uloga sudionika odgojno obrazovnog procesa u stvaranju, provedbi i vrednovanju kurikuluma

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Kurikulum: teorije - metodologija - sadržaj - struktura (2007)

Suvremeni udžbenik u virtualnom okružju

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: udžbenik i virtualno okruženje (2004)

Novosti u pedagoškom pristupu darovitoj djeci i učenicima

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Poticanje darovite djece i učenika (2002)

Quo vadis, metodologija pedagogije?

Autor: Sekulić-Majurec, Ankica
Matična publikacija: Teorijsko-metodološka utemeljenost pedagoških istraživanja (2001)