Uloga metakognitivnih vjerovanja, automatskih misli za vrijeme učenja i atribucija uspjeha u objašnjenju ispitne anksioznosti i akademskoga uspjeha studenata
Novija su istraživanja primarno usmjerena na ispitivanje uloge metakognitivnih vjerovanja u nastanku i održavanju emocionalnih poremećaja, pa tako i na suočavanje pojedinca sa specifičnim situacijama kao što je ispit. Jedan je od ciljeva ispitivanja bio utvrditi strukturu Upitnika metakognitivnih vj...
| Permalink: | http://skupnikatalog.nsk.hr/Record/nsk.NSK01000759164/Details |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Psihologijske teme 18 (2009), 1 ; str. 119-136 |
| Glavni autor: | Živčić-Bećirević, Ivanka (-) |
| Ostali autori: | Juretić, Jasminka (-), Miljević, Mirjana |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
| Predmet: | |
| Online pristup: |
Psihologijske teme |
| LEADER | 02588caa a2200325 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | NSK01000759164 | ||
| 003 | HR-ZaNSK | ||
| 005 | 20120802104931.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 110221s2009 ci ||| ||hrv | ||
| 035 | |a (HR-ZaNSK)000759164 | ||
| 040 | |a HR-ZaNSK |b hrv |c HR-ZaNSK |e ppiak | ||
| 041 | 0 | |a hrv |b eng | |
| 042 | |a croatica | ||
| 044 | |a ci |c hr | ||
| 080 | |a 159.9 |2 MRF 1998. | ||
| 080 | |a 37 |2 MRF 1998. | ||
| 100 | 1 | |a Živčić-Bećirević, Ivanka | |
| 245 | 1 | 0 | |a Uloga metakognitivnih vjerovanja, automatskih misli za vrijeme učenja i atribucija uspjeha u objašnjenju ispitne anksioznosti i akademskoga uspjeha studenata / |c Ivanka Živčić-Bećirević, Jasminka Juretić, Mirjana Miljević. |
| 300 | |b Ilustr. | ||
| 504 | |a Bibliografija: str. 134-136 | ||
| 504 | |a Abstract | ||
| 520 | |a Novija su istraživanja primarno usmjerena na ispitivanje uloge metakognitivnih vjerovanja u nastanku i održavanju emocionalnih poremećaja, pa tako i na suočavanje pojedinca sa specifičnim situacijama kao što je ispit. Jedan je od ciljeva ispitivanja bio utvrditi strukturu Upitnika metakognitivnih vjerovanja na uzorku naših studenata. Zanimalo nas je i koliki je doprinos metakognitivnih vjerovanja, kao i automatskih misli za vrijeme učenja i polaganja ispita, objašnjenju ispitne anksioznosti i uspjeha na studiju. Ispitano je 440 studenata različitih fakulteta i godina studija, 301 djevojka i 139 mladića. Primijenjen je Upitnik metakognitivnih vjerovanja, Upitnik automatskih misli za vrijeme učenja i polaganja ispita i Spielbergerov upitnik ispitne anksioznosti. Studenti su procjenjivali i atribucije akademskoga uspjeha na skali od 4 stupnja za 4 atributa (sposobnosti, trud, okolnosti i sreća). Na Upitniku su metakognitivnih vjerovanja potvrđena tri originalna faktora (vjerovanja o nemogućnosti kontrole i opasnosti, kognitivna kompetentnost i kognitivna samosvjesnost), dok su čestice preostalih dvaju, koji opisuju stav prema brizi i pozitivna vjerovanja o korisnosti brige, nastali kao kombinacija čestica dvaju originalnih faktora – pozitivnih vjerovanja o zabrinutosti i negativnih vjerovanja koja uključuju praznovjerje, kažnjavanje, odgovornost i potrebu za kontrolom | ||
| 653 | 0 | |a Metakognitivna vjerovanja |a Automatske misli |a Ispitna anksioznost |a Akademski uspjeh | |
| 700 | 1 | |a Juretić, Jasminka | |
| 700 | 1 | |a Miljević, Mirjana | |
| 773 | 0 | |t Psihologijske teme |x 1332-0742 |g 18 (2009), 1 ; str. 119-136 | |
| 981 | |b B15/09 |p CRO | ||
| 998 | |a dalo110221 |c agno120802 | ||
| 856 | 4 | 2 | |u http://hrcak.srce.hr/psihologijske-teme |y Psihologijske teme |