Pripremljenost budućih nastavnika za međukulturne izazove u nastavi hrvatskoga kao nasljednoga i drugoga jezika
Učitelji u hrvatskoj nastavi u inozemstvu te učitelji i nastavnici hrvatskoga jezika u Hrvatskoj, a zbog sve većeg broja učenika kojima hrvatski nije prvi jezik, za uspješan rad trebaju imati mnoga specifična znanja i kompetencije (Češi, Barbaroša Šikić, Cvikić 2012). Uz znanje jezika i znanje o jez...
| Permalink: | http://skupnikatalog.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:335536/Similar |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Višejezičnost kao predmet multidisciplinarnih istraživanja Zagreb : Hrvatsko društvo za primijenjenu lingvistiku i Srednja Europa, 2014 |
| Glavni autori: | Cvikić, Lidija (-), Novak Milić, Jasna (Author) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
APA stil citiranja
Cvikić, L. (2014). Pripremljenost budućih nastavnika za međukulturne izazove u nastavi hrvatskoga kao nasljednoga i drugoga jezika: Pripremljenost budućih nastavnika za međukulturne izazove u nastavi hrvatskoga kao nasljednoga i drugoga jezika. Višejezičnost kao predmet multidisciplinarnih istraživanja.
Chicago stil citiranjaCvikić, Lidija. "Pripremljenost budućih nastavnika za međukulturne izazove u nastavi hrvatskoga kao nasljednoga i drugoga jezika: Pripremljenost budućih nastavnika za međukulturne izazove u nastavi hrvatskoga kao nasljednoga i drugoga jezika." 2014.
MLA stil citiranjaCvikić, Lidija. "Pripremljenost budućih nastavnika za međukulturne izazove u nastavi hrvatskoga kao nasljednoga i drugoga jezika: Pripremljenost budućih nastavnika za međukulturne izazove u nastavi hrvatskoga kao nasljednoga i drugoga jezika." 2014.