Identifikacija intelektualno nadarenih učenika na temelju rezultata testa i procjena učitelja
Ispitivanja vrijednosti učiteljskih procjena kao indikatora nadarenosti učenika nisu suglasna u svojim rezultatima. Ovim radom željeli smo provjeriti slaganje između rezultata koje učenici trećeg razreda osnovne škole (n=258) postižu na testu intelektualnih sposobnosti i učiteljskih procjena dječje...
| Permalink: | http://skupnikatalog.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:306139/Similar |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Napredak : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu 140 (1999), 3 ; str. 319-329 |
| Glavni autori: | Silić, Berislava (-), Vlahović-Štetić, Vesna (Author), Slaviček, Melanija |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
APA stil citiranja
Silić, B. (1999). Identifikacija intelektualno nadarenih učenika na temelju rezultata testa i procjena učitelja: Identifikacija intelektualno nadarenih učenika na temelju rezultata testa i procjena učitelja. Napredak : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, p. 40.
Chicago stil citiranjaSilić, Berislava. "Identifikacija intelektualno nadarenih učenika na temelju rezultata testa i procjena učitelja: Identifikacija intelektualno nadarenih učenika na temelju rezultata testa i procjena učitelja." 1999: 40.
MLA stil citiranjaSilić, Berislava. "Identifikacija intelektualno nadarenih učenika na temelju rezultata testa i procjena učitelja: Identifikacija intelektualno nadarenih učenika na temelju rezultata testa i procjena učitelja." 1999: 40.